以生为本，细研教材，发展能力

——善耕教师发展共同体小学语文课堂教学专题

研讨活动

5月24日下午，善耕语文共同体研讨活动在善耕实验小学举行，四位老师带来了精彩的课堂展示，大家共同研讨，细研教材，共促成长。

黄华老师上了一堂《槐乡五月》，从头至尾紧扣文本的语言特点，通过反复朗读，抓住文中的关键字词、对称句式来引导学生体会文字背后所蕴含的深意。好似浓浓的槐花香的“语文味”贯穿整节课，学生既能学到语文文字的运用规律，又能提高语文素养。

武亚楠老师的《小壁虎借尾巴》，很符合低年级的教学特点，板书设计精巧，学生们学得饶有兴趣。武老师层层递进，一步步引导学生读通文中的字、词、句，结合随文识字，将基础教学扎扎实实地落实在课堂中。

邹金兰老师上的《水》和杨高鸣老师上的《天游峰的扫路人》都抓住了文本中人物的语言、外貌、动作等细节描写，以读代讲，让学生透过文本深度思考，感受人物的性格特点，揭示文章的中心。

通过这样的共同体研讨模式，促进了语文教师的专业化成长，也让老师们明白只有从满足学生学习需要出发，精心设计教学，才能使学生这棵大树花繁叶茂，硕果累累。