班主任小故事

徐海燕

在二十年的少先队工作中，我热爱她的学生，懂得一个良好的班集体就像一座熔炉，“爱”是 催化剂，是培养班级感情的文化的核心。只有当“爱”像绵绵春雨沁入孩子们的心田时，孩子们在思想上、作风上、品德上、学习上才会进步。我尊敬、关心每一位学生，平等、真诚地对待每一位学生，了解、宽容学生的无心之错，让学生感受到温暖的爱，产生积极向上的健康的心态。

往往新接的一个班级一到我的手里，不要多长时间的调教，这个班级就会出现一个新的面貌，学生变的有礼貌了，变的爱学习了，也变的讲卫生了……现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养，在家里，父母根本舍不得让孩子动一动手指。因此，在学校，在教室看见地上有纸屑，哪怕是踩上去也不眨眼。每当这时候，我边自己从地上捡起纸头并且放入纸篓，还让学生查看一下其他地方有没有纸头，请学生找老师的样子做，把纸头放如纸篓里。一个月、两个月学生从用两只眼睛看者她做，到自己动手把纸屑放入纸娄里……三个月、四个月，学生已不再把纸屑乱扔在地上了，而是直接放如纸篓里，也再也不要老师去指派了，渐渐全班学生爱干净了，只要谁往地上扔一张纸头，马上有人来谴责他，大家把破坏班级卫生当作可耻的行为。还有许多学生从家中带来了垃圾袋，大家都有了为班级争光的集体荣誉感。学校每个月的卫生评比，班多次满分。

我一方面是一个组织者、协助者；另一方面则更是一个课堂教学的研究者、推动者。在教学过程中，我不仅仅把学生看作是对象，更是把他们看作是教学过程中的伙伴。在她的精彩教学中，学生的思路开阔了，想象丰富了，特别是学生的写作水平提高了。许多学生的文章发表在报刊上：《参观牛奶场》、《我的烦恼》、《爱吹口哨的朱老师》……平江作文竞赛，《姑苏晚报》当场作文竞赛中也是多人获奖。这一切都是和我的爱心教育分不开的。

做老师辛苦，做少先队辅导员更是辛苦。我是一名普通的小学老师，我会用赞美、关爱的眼睛去品读学生这本书的，我相信我会从中体会到乐趣的。是啊，在教师这个岗位上，我要把辛勤的汗水撒下教坛，把全部的爱奉献给了我的一批又一批学生……