悦读·思考·践行——“耦耕师苑”开展“阅读者”教育专著研读活动

读书是教师心灵的呼吸，也是教师最基本的职业习惯和提升自身教育素质与能力的有效措施。“耦耕师苑”成立以来，着力于青年教师的自身素养发展。而教育专著，能够帮助青年教师，了解更为专业、丰富的教育知识，提升自我专业素养的最快途径。

为了帮助青年教师解决读什么、怎么读、读了有什么用这些问题，“耦耕师苑”组织了本学期“阅读者”教育专著研读活动。

9月初，师苑为不同年龄段的青年教师们，“开出了”不一样的阅读书单。

按照入职年限，分层阅读：

刚入职不久的老师们，急需一些基础教学理论和实践指导，因此，学校特别为入职三年内的新教师们挑选了一批，能够指导他们马上适应教师岗位并行之有效的策略解决型书籍。

而已经站稳讲台，年富力强并急需找到突破与努力方向的青年教师们，又收到了以下这张书单。

 经过1个多月的自主阅读后，老师们都有了很多感悟。在对青年教师们的阅读心得进行了初步筛选后，11月11日，大家来到“耦耕师苑”大讲堂，进行了教育专著研读分享会。

分享会上，陆晓英、张圆、江婷婷老师，从班主任的视角，和大家分享了不同班级、不同年龄层、不同学科的班主任老师，研读李镇西老师的《教学工作漫谈》这本书所获得感悟，对于班级管理工作与教学工作怎样结合起来，并做到关注教育本身，分享了自己的感受。作为班主任老师，能用阳光般的教学热情，关注每一个学生，那就是对教学工作最本真的热爱。

随后，张婧川、赵雪阳、郭情吉老师，分别选择了自己所教学科语文、数学、英语专业指导方面的专著进行细致阅读。并和大家分享了所思所得。作为一名学科教师，在做好教育工作的同时，提升自己的教学水平、提高教学质量、帮助学生学好自己的学科，是必须要掌握的工作要领。通过学科专著，老师们都找到了最适合自己、最能指导自己、最触动自己的方法，阅读，发挥了启迪思维、指导实践的最终目的。

通过此次专著阅读分享会，青年教师们知道了该读什么书、怎么去阅读教育专著、读后对自己的教育教学工作怎样产生推动作用。“耦耕师苑”系列培训，亦将循着这条学习之路，继续有效、扎实的推展开来。