小初衔接促双赢 有效对接共发展

你知道什么是小初衔接吗？

  小初衔接教育是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要从“师与生、教与学”这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。主要解决如何铺垫搭桥，导引学生顺利过渡的问题，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。

小初衔接的背景是什么呢？

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》指出：学校要树立系统培养观念，推进小学与中学教育之间的有机衔接，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

2018年初，苏州市教育科学研究院提出了“以提高质量为核心，推动教科研融合发展”的目标与要求，携手姑苏区，共创“融合建设”苏州首个新样板，并同步启动《苏州市“小初”衔接课程建设项目》。

小初衔接，我们怎么做？

多年来，善耕实小一直致力于做好做实小初衔接工作，每学年，同为“苏州市教科研融合建设基地”的草桥实验中学都会派出各学科优秀教师到善耕进行业务交流，力求把初中的教学理念带到小学，以促进两校小初衔接工作的推进。本学期，草桥实验中学派出的唐维娟老师作为一名中学语文教学骨干，来到善耕六年级8班执教语文课，以中学的高度与深度指导着孩子们徜徉语文学习的海洋。平日，她深入六年级语文教学团队，与六年级老师交流互助，她扎实的教学功底、备课时的深度思考令同年级组的老师们受益匪浅。同时她还积极参加善耕校内教研中，与老师们一起探讨学习，善耕的老师在与中学老师的沟通交流中，不断地探索反思，改进教学方法，力求让小初衔接工作更加完善。

小初衔接的课堂什么样？

11月5日，善耕实小组织全体中高年级语文老师观摩了本学期小初衔接教学实验课。以六上小说单元的两篇课文《穷人》《桥》为研讨主题，以提升学生的语文素养为目标，由来自苏州市草桥实验中学的唐维娟老师和苏州市善耕教育集团善耕实验小学校的马亚苹老师向大家呈现了两堂精彩的教学实验课。

唐维娟老师的整堂课紧扣课题《穷人》的“穷”展开教学，重视让学生通过自我品读、自我探究、自我发现，从小说三要素：人物、环境、情节展开教学，体会穷人虽穷，但身上却有着善良、富有同情心的可贵品质。这是一节有深度、有温度的课，整堂课，唐老师作为一名引导者，带着学生从一个个微小的细节感受、发现，真正体现了学生为课堂的主体地位。

马亚苹老师在整堂课的教学中通过“以读促悟”，紧扣小说的三要素让学生体会小说中的人物形象特点。课堂教学扎实、教学方法有效。在课后的小练笔部分，马老师还结合了此次抗击新冠肺炎疫情中的英雄人物——钟南山院士的事迹，让学生通过课堂所学的方法写一写，做到“学以致用”，将德育教育无形地渗透在我们日常的教学中，做到“润物细无声”。

一切为了孩子，为了孩子的一切，相信小初衔接项目在善耕的落地式开展，定会让每一个从善耕走出去的毕业生，都能从容面对中学生活，笑迎未来！