时间

10.9

地点

六数办公室

出席

盛鸣、章春玮、李菁、彭静娟、陈薇、董作贺、张擎宇、吴薇

主题

学生学习方式转变研讨

形式

听课、研讨

活动过程:

一、听课

执教：李菁 课题：《表面积的变化 》

二、评课

1、重视学生的探索过程，以学生为主体，合理安排学生的探索活动，自主探索

表面积的变化。

2、活动要求明确，使学生的探索活动更有效。

3、教学层次清楚些，学习目标更清晰。

三、课堂教学中如何转变学生的学习方式。

《新课程标准》指出：有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师要引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。因此，教师要根据具体的学习内容，结合学生的知识水平，创设有利于学生进行探究研讨的问题情境，使学生在自主探索与合作交流中掌握探究的方法，体验探究的乐趣，使学生乐于探索、学会学习。