2004——2005学年度第一学期

德育暨少先队工作计划

指导思想：

以中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见为指导，配合教育改革，按照“儿童为本，道德为先，队建为基，发展为重”的工作思路，以实践体验为基本途径，以争当善耕“好牛牛”、雏鹰争章和快乐队建为主要载体，以全面提高少先队员的综合素质为保证，以促进队员的全面发展为核心，整合德育教育力量，努力搞好少先队的传统教育及创新型活动，活跃我校德育和少先队工作，全面开创我校德育、少先队工作新局面。

主要工作：

一、深入开展教师职业道德建设，努力提高教师的道德水平。

1、倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的二十字基本道德规范。通过一系列的活动，统一教师对德育工作重要性的认识，不断提高教师的思想道德素质，充分发挥教师的人格魅力。

2、努力加强班主任队伍建设、少先队辅导员队伍建设和班集体建设，创造条件，分期进行师德教育、现代教育理论学习和电脑培训，力争建设一支具备较高素质、懂现代教育技术的德育工作队伍。健全一月一次的班主任例会制，举办班主任工作讲座,提高班集体教育的功能。继续推动德育科研，探索德育和少先队工作新思路、新方法。

二、以体验教育为基本途径，以道德教育为主要内容，切实加强少年儿童思想道德建设。

l、结合本校实际继续深化拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”实践体验活动，组织中队辅导员、少先队员认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》。教育要从养成良好习惯入手，推进“微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事情一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养。在此基础上逐步实现“小公民”道德建设“五小”行动目标，即在家做父母的“小帮手”、在社会做帮人律己的“小标兵”、在学校做与同学合作的“小伙伴”、在公共场所做环保“小卫士”、在少先队里做自觉向上的“小主人”。活动开展过程中做到“六个一”：有组织、有计划、有步骤、有投入、有活动、有效果。

2、按照《关于深入学习贯彻党的十六大精神在少年儿童中开展“民族精神代代传”活动的通知》（中青联发[2003]44号）要求，结合国庆节、建队日等传统节日，以丰富多彩的体验教育活动为载体，以中、小队为单位，通过形式多样的学习实践活动，开展以“中国人了不起、中国了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动：让少年儿童寻找自己认为能体现中国了不起的一件事，寻找和发现其中蕴涵的民族精神；让少年儿童寻找一位心目中了不起的中国人，寻找和发现其身上表现出的民族精神；让少年儿童做一件事，从中体会应该怎样做一个中国人，从而教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感，同时在活动中注重结合苏州实际，引导队员寻找、体验苏州城市精神，并积极参与培育和塑造苏州城市精神的活动。区少工委将在12月份举行“三个了不起”讲故事比赛。

三、以深化常规工作为抓手，推进德育和少先队事业的可持续发展。

1、深化雏鹰行动，进一步促进各班争章活动的有序发展。重点开展“解决烦恼我能行”实践体验活动是今年少先队开展体验教育活动的主要课题。本学期，各班辅导员要着力让队员在解决自己遇到的各种烦恼问题中，养成做人做事的良好的习惯。

2、按照“组织建设首在中队、中队建设首在快乐”的理念，大力推进“快乐队建”工作，加强少先队组织建设。贯彻“队建为基”的工作思路，以中队建设带动小队建设，促进大队建设，不断增强少先队组织的凝聚力、自治力、进取力。

3、结合学科教育，进一步发挥课堂教学在青少年学生道德建设中的主阵地和主渠道作用。要充分利用一切手段和方法，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、纪念建队55周年抓好少先队组织教育，组织全体队员观看电视剧《地下少先队》，引导广大少先队员重温队史、走进队史、体验队史，激发他们追求真理、艰苦奋斗、勇敢无畏、团结互助、刻苦学习的革命精神。区少工委将举办观后感征文活动。在建队日前后开展“举队旗、唱队歌、敬队礼、学队章、过队日、诵铭言”等少先队组织教育活动。开展入队（团）前“六个一”达标活动，即入队（团）前学一遍队（团）的章程，唱一首队（团）歌，找一个先锋榜样，做一件好事，争取一点进步，写一份入队（团）申请书。

5、继续引导少先队员结合实际创造性地开展与身边及贫困地区的困难、残疾的小伙伴之间“手拉手”互助活动。引导少先队员与外来进城务工人员子女开展“手拉手”活动，关心他们的生活和学习，和他们一起融入城市生活，参与城市精神的塑造，在同一片蓝天下共同进步。

6、做好班级各项常规评比的工作，做到每周评比细化、量化，力求公正、公平、公开。

7、加强少先队小干部队伍建设，组织实行少先队干部竞选制和轮换制。辅导员应重视提高队干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力。少先队将民主选举大队干部，改选中队干部。

四、加强特色项目建设，树立名品意识，打造学校特色品牌，推进学校内涵发展。

1、继续围绕“善耕牛牛”系列教育活动开展第二阶段工作，充分挖掘“牛”的可贵品质，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的富有时代气息的榜样。每周进行班级礼仪（红领巾佩带和排队）、卫生、两操（早操和目力操）、学习（上课、作业和学科竞赛）等常规方面的评比，每月围绕一个德育教育主题，遵照标准，在队员中进行“善耕好牛牛”的评比，从而使队员在与“善耕牛牛”的朝夕相处中受到鼓舞，汲取力量，一起成长，共同进步，也创出我校的德育特色。

2、充分发挥校外德育活动基地的育人功能，继续开展社会实践活动，组织学生参加德育基地的相关活动，开拓眼界，丰富知识，增长才干。

五、加强校园文化建设 ，形成浓厚的思想道德教育氛围。

1、校园是学生学习和生活的重要场所，学校的一切设施、环境都有潜在的教育价值。充分利用宣传橱窗、黑板报、红领巾广播等宣传校园文明佳事，树立榜样，强化少先队阵地教育功能；利用墙壁张贴教育标语，为学生营造一个积极向上的少先队文化氛围；充分利用晨会课、班队课、凌老师信箱心理咨询等教育阵地向学生进行思想道德教育。

2、继续增加投入，不断完善教育手段，力争在现代教育技术“校园网络”建成的条件下，逐步实现学生管理电脑化、网络化，使德育和少先队管理科学化、规范化、制度化，从而提高德育和少先队工作的实效性。

六、完善“三结合”教育网络，营造良好育人体系。

积极主动配合家庭、社会等各个方面加强学校周边环境综合治理，齐抓共管，形成有利于学生健康成长的良好社会环境体系。继续开展家长学校工作，主动配合、帮助学校加强家校联系工作，努力提高家长家庭教育水平。加强与家庭、与社会的联系，并注意积极吸纳家长、社区机构、部队参与学校的德育和少先队建设。通过家长学校连接学生家庭，聘请校外辅导员连接社会，构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

主要工作安排：

9月份：

1、开学典礼暨颁奖仪式。

2、总结暑假生活。

3、争当善耕好“牛牛”活动开始：

①班级各项常规评比；

②善耕好“牛牛”评比——礼仪牛。

4、庆祝第20个教师节——“红烛颂”网络日志比赛。

5、大、中队委员竞聘上岗。

6、推普周活动。

7、红领巾纠错特别行动。

10月份：

1、各中队开展“三个了不起”少先队主题活动。

2、举行新团员、新队员入团、入队仪式。

3、组织收看《地下少先队》，举行观后感征文活动。

4、善耕好“牛牛”评比——艺术牛。

11月份：

1、平江区少儿科技创新方案设计大赛。

2、区红领巾创新画大赛。

3、区科技小发明竞赛。

4、善耕好“牛牛”评比——科技牛。

5、《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》学习情况反馈。

12月份：

1、区红领巾诵读比赛。

2、区“三个了不起”故事比赛。

3、筹备校园双语节活动。

4、善耕好“牛牛”评比——勤学牛。

2005年元月：

1、迎新登山比赛。

2、少先队工作理论研讨会。

3、检查少先队大、中队工作手册（日志）。

4、区校外活动优胜评比。

5、扶贫帮困献爱心活动。

6、善耕好“牛牛”评比——爱心牛。

备注：“雏鹰争章”活动各中队根据自身特点、结合善耕好“牛牛”评比自定。

善耕中心小学德育室

2004、9