同题异构 同研共生

——善耕实小承办姑苏区小学语文统编教材课堂教学研讨活动

11月3日下午，来自姑苏区各个学校的语文骨干教师代表齐聚善耕实小，参加姑苏区小学语文统编教材课堂教学研讨活动。江苏省小学语文特级教师、吴中区苏苑实验小学唐晓芳校长，姑苏区教师发展中心李琴主任莅临现场进行指导。

活动伊始,老师们分两个场地观摩了五节展示课，这五节课的教学内容均来自于五年级习作单元《松鼠》一课，虽为同题异构，但五节课均能基于统编教材习作单元特点，结构化设计、板块化推进，指引孩子通过梳理信息了解松鼠的特点，通过比较阅读体会不同说明性文章的表达特色。

平江实验学校的孙烨老师，让学生通过对比《中国大百科全书》和课文对松鼠的介绍，了解文艺性说明文的两个特点：抓住特点具体描写、生动形象有情有趣，在此基础上，让学生学习课文的写法，选择身边的事物，运用多种说明方法来介绍特征。

平直实验小学校的王诗雨老师，不仅关注到了文体，还结合课后习题，在教学中紧扣语文要素，体会作者生动、细致、准确而有条理的“人性化”语言。

新康实验小学校季晓滢老师，从梳理单入手，巧妙地将课文要点融入其中，给学生建立初步印象，逐步引导学生明白说明文的特点或“简洁明了”或“生动活泼”，“说明白了就是成功”，将本单元语文要素融入课堂的学习之中，并结合迁移东方之门、石湖等身边的景物让学生进行练笔。

沧浪新城二实小的凌悦翔老师，在让学生体会说明文语言“准确严谨”的基础上，引入资料，让学生从中感受到，文艺性说明文不单讲究语言表达的准确，还讲究语言表达的生动，并结合课后“初试身手”尝试让学生将散文《白鹭》改写成文艺性说明文。

草桥实验小学校的李瑶老师，在引导学生发现课文语言表达的同时，还让学生关注细致观察的重要性，并拓展了视频资料《金蝉脱壳》，让学生尝试观察，学习课文准确运用动词的方法进行练笔，同时结合《大百科全书》简洁明了的资料学习概括性文字的表述形式。

随后，江苏省小学语文特级教师、吴中区苏苑实验小学唐晓芳校长对课堂进行了精彩点评，她赞赏了姑苏区老师在统编教材课堂落地生根方面一直不懈的努力，更肯定了姑苏区老师在课堂上能着眼单元全局，搭建学习支架；紧扣语文要素，落实课后习题；聚焦语言文字，凸显学科本质；关注文本特点，突出核心价值；关注学习主体，体现自主研读。同时，唐校长也提出了自己的思考：如何处理好读和悟，教与学，要素的落地和课堂设计之间的关系，让与会教师受益匪浅。

最后，李琴主任作活动总结，她聚焦本次研讨活动的主题，结合三节课例，指导老师们在教学中紧扣教学点，形成结构块，关注整体性，以实现小学语文课堂教学的更优化，同时李主任也鼓励大家多思考，多挑战，多在亲身的实践和专家的引领下进一步清晰小语研究的方向。